Unsere schulische Annäherung und Auseinandersetzung mit dem Begriff Kultur umfasst die verschiedenen Sprachen, mit denen wir uns die Welt erschließen, künstlerischen Ausdruck in den Arbeitsfeldern Bildende Kunst, Musik, Theater, aber auch die verschiedenen Glaubensrichtungen, denen wir Menschen nachgehen.
FREMDSPRACHEN
Sprache öffnet Türen zur Welt – Englisch begleitet unsere Schüler*innen von Anfang an. Zusätzlich bieten wir die Weltsprachen Französisch und Spanisch als freiwillige Fremdsprachen an. Mit Liedern, Spielen, kleinen Projekten und Geschichten entdecken die Kinder, dass Sprachen mehr sind als nur Wörter – sie verbinden Menschen und Kulturen.
Wer das Angebot wahrnimmt, kann später an der weiterführenden Schule schon mit Vorkenntnissen punkten. Ziel ist es, Interesse zu wecken, Selbstvertrauen beim Sprechen zu stärken und Offenheit für die Vielfalt der Welt zu fördern.
KULTURELLE BILDUNG
Kulturelle Bildung zeigt Wirkung: Sie fördert nicht nur Kreativität, sondern stärkt auch sprachliche Fähigkeiten, Empathie, Problemlösungsstrategien sowie Selbstwahrnehmung und Reflexionsfähigkeit. Da genau diese Kompetenzen zentrale Voraussetzungen für eine demokratische, gleichberechtigte und diskriminierungskritische Haltung sind, setzen wir uns dafür ein, kulturelle Bildung allen Kindern und Jugendlichen unserer Schule zugänglich zu machen.
Jeki, drei Jahre Tusch, 4 Jahre StepbyStep – Auftritte in der Laeiszhalle, im ErnstDeutsch Theater, beim Thalia Grenzgänge Festival, auf Kampnagel, tolle Kunstprojekte – es ist wirklich beeindruckend zu sehen, was unsere Schüler*innen der Burgweide können.
Schau mal rein: Burgweide Kultur News – Hier findet ihr Aktuelles aus dem Kulturbereich und den Fächern Theater, Kunst, Musik. Viele Links zu Fortbildungen, Veranstaltungen, Wettbewerben, Workshops, Projektförderungen, Ausstellungen, Ferienangeboten.
MUSIK
JeKi
Wir sind eine von 61 Hamburger Schulen, die am Musikprojekt „Jedem Kind ein Instrument“ teilnehmen. Ziel ist es, Kinder so früh wie möglich an Musik heranzuführen. Die Kinder lernen in der 1. Klasse bei ausgebildeten Instrumentalpädagog*innen die unterschiedlichen Gruppen der Musikinstrumente kennen. Dann entscheiden sie sich, welches Instrument sie zukünftig erlernen wollen.
Bis zur Klassenstufe 3 erhalten sie Kleingruppenunterricht an kostenlos zur Verfügung gestellten Instrumenten. Wir unterrichten die Kinder an folgenden Instrumenten: Gitarre, Saz, Harfe, Djembé, Ukulele, Geige und Saxophon.
Beim großen JeKi-Jahreskonzert im CCH und im Inselpark Wilhelmsburg spielten unsere Harfengruppe und die Djembé-Trommler*innen vor über 2000 Zuschauern mit großem Erfolg!
OHRLOTSEN
Die Burgweide-Klangfestreporterinnen berichten für euch über aufregend andere Musik! Die Burgweide Klangfestreporter waren wieder dabei und haben sich Aufführungen auf dem Klangfest auf Kampnagel angesehen. Sie haben hinter die Kulissen geschaut und Interviews mit den Künstlerinnen geführt.
Es sind professionelle Beiträge entstanden. Es lohnt sich unbedingt reinzuhören! Hier bekommt ihr einen Eindruck vom Klangfest auf Kampnagel. Zum Auftakt des Klangfestes haben sich neue und alte Klangfestreporter*innen auf dem Schulgelände versammelt und in der Pause jeden Erwachsenen befragt, den sie vor das Mikro bekommen konnten.
Hört mal rein! Unter dem Link findet ihr auch die Lieblingsklänge der Schule An der Burgweide.
BILDENDE KUNST
Das Atelier an der Burgweide ist im Sinne einer „Kunstwerkstatt“ organisiert. Vielfältige Materialien und Aktivitäten, ein Brennofen und eine kleine Druckwerkstatt haben für die Kinder einen hohen Aufforderungscharakter, künstlerisch tätig zu werden und eigene Ideen umzusetzen.
Als Unterrichtsprinzip wird entdeckendes, ergebnisoffenes und experimentelles Lernen ermöglicht. Die Kinder können unter anderem in der Mittagsfreizeit eigenständig an ihren Vorhaben arbeiten. Die fächerübergreifende Projektarbeit stellt eine besondere Grundlage der künstlerischen Arbeit an unserer Schule dar.
THEATER
Drei intensive Jahre TUSCH liegen hinter uns. Diese Videos geben einen guten Einblick in die wirklich beeindruckenden Theaterprojekte, die gemeinsam mit den tollen Künstlerinnen von KinderKinder entstanden sind. Wir vermissen euch!
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Im Kleinen geht unsere TuschPartnerschaft weiter. Mit Master of Desaster fanden im Rahmen des SPOM Theaterfestivals 2025 in unserer Turnhalle zwei fulminante Performances statt. Müll muss entsorgt werden. Der Einsatztrupp erledigt alles mit Hingabe, Blasmusik und eigenartigen Messinstrumenten. Doch dieses Mal ist alles anders. Plötzlich steht da ein mysteriöser Gegenstand, der niemandem zu gehören scheint. Mit absurdem Humor und blecherner Musik spielen die Performerinnen zuversichtlich gegen die Sorgen und Ängste der Gegenwart an. Hier ein kleiner Einblick von Master of Desaster:
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Einmal jährlich veranstalten Künstlerinnen der Theaterbox Theaterworkshops zu einem bestimmten Thema, in denen SuS u.a. der Burgweide, Ideen zum Weihnachtsmärchen. Theaterbox „Prinz Eile – Im Land der Langeweile – ein Wintermärchen in der Honigfabrik“
Juhuu! – das Theaterboxteam hat als unser langjähriger Stadtteilkooperationspartner einen Zuschlag beim Projektfonds Kultur und Schule für das Projekt ”Im Land der Langeweile“ erhalten.
Die Künstlerinnen führten im November 25 gar nicht langweilige Workshops in den Lerngruppen der Jahrgänge 1-3 durch. Die Ideen der Kinder sind mit in die Stückentwicklung eingeflossen und einige Lerngruppen durften auch Theaterluft schnuppern und an den Proben mitwirken. Die Aufführungen des Wintermärchens fanden im Dezember in der Honigfabrik statt.
RELIGION
Der Religionsunterricht an der Schule An der Burgweide wird nach dem Hamburger Bildungsplan Religion und im Sinne des Hamburger Wegs erteilt. Der Unterricht richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler, unabhängig von ihrer religiösen oder weltanschaulichen Herkunft.
In Hamburg wird Religion als „Religionsunterricht für alle“ unterrichtet. Kinder unterschiedlicher Glaubensrichtungen sowie Kinder ohne religiöse Bindung lernen gemeinsam in einem dialogischen und wertschätzenden Unterricht. Ziel des Religionsunterrichts ist es, Orientierung zu geben, Urteilsfähigkeit zu stärken und Toleranz sowie Dialogfähigkeit zu fördern.
So leistet das Fach einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung der Kinder und zum gemeinsamen Leben in unserer vielfältigen Stadt Hamburg.
