PROJEKTUNTERRICHT
Der Projektunterricht ist ein wichtiger Teil unseres Schullebens. Hier lernen die Kinder in Gruppen zu Themen aus Sachunterricht, Gesellschaft, Natur und Technik. Alle Jahrgänge arbeiten gleichzeitig an denselben Projekten. Dabei können sie eigene Schwerpunkte wählen und ihre eigenen Fragestellungen entwickeln.
Wir fördern das forschende Lernen. Wir gestalten den Unterricht so, dass die Kinder mit ihren Fragen und Interessen aktiv teilnehmen können. Kinder formulieren Hypothesen, recherchieren und präsentieren ihre Ergebnisse. So stärken sie nicht nur ihr Wissen, sondern auch ihre Selbstständigkeit und Verantwortung.
Ein Highlight sind die Projektpräsentationen. Diese finden in der Pausenhalle statt und zeigen die Vielfalt der Ideen und Lernprozesse der Kinder.
Wir nutzen auch verschiedene Lernorte, wie die Forschungswerkstatt und die Holzwerkstatt. Hier können die Kinder praktisch arbeiten und ihre Themen vertiefen.
Regelmäßige Rückmeldungen von Lehrkräften helfen uns, den Projektunterricht weiterzuentwickeln. So stellen wir sicher, dass alle Kinder gut gefördert werden und Spaß am Lernen haben.
MAKING AN DER BURGWEIDE
MAKING bezeichnet den Erwerb von Wissen über Lernen durch Erfahrung. Lernende sind in diesem Ansatz als MAKER bezeichnet. Orte, an denen dieses primär praktische und sekundär kognitive Lernen stattfindet, werden als MAKER SPACE bzw. MAKERHUB gekennzeichnet.
Making An der Burgweide denkt Making Spaces als Orte der Kompetenzentwicklung im Umgang mit digitalen Medien und digitaler Kommunikation – digitalen Entwicklungen im Allgemeinen.
A U D I O S P A C E
Broadcasting von Nachrichten im schulischen Kontext (auf der Homepage) eröffnet Informationen für Nichtleser*innen und schafft barrierefreie Informationszugänge.
V I D E O S P A C E
Mit einem Greenscreen zu arbeiten, macht es vorstellbarer, wie Fake News entstehen können, schärft die Sinne und öffnet Raum für eigene Bildrealitäten.
S O C I A L S P A C E
Mit sozialen Plattformen, Social Media, umgehen lernen, den Dänen nacheifern und sich mit Empathie beschäftigen, Hatespeech und Grooming erkennen.
C O D I N G S P A C E
Das Ja und Nein, die Null und die Eins als Grundlage digitaler Kommunikation kennenlernen und die „Wunderkisten“ Computer, Tablet, Smartphone zerlegen.
K I S P A C E
Wer spricht mit mir? Mensch oder Maschine? Lässt sich das erkennen? Kannst du mir helfen? Wo kommen die Antworten her?
C O M P O S I N G S P A C E
Wie wäre es, wenn ich meine Melodie aufschriebe und sie von vielen Instrumenten gespielt würde – kann ich sowas lernen? Im Composing Space wird genau das möglich.
G A M I N G S P A C E
Gaming ist Teil der Lebenswelt unserer Schüler*innen. Gaming wird kontrovers, emotional und nicht immer reflektiert diskutiert. Diese Lebenswelt in die Schule zu holen, liegt nahe.
